[Linux-bruxelles] Affiches dans les écoles ? (cherche application libre d’entraînement pour l'apprentissage)

[Serge Smeesters]

Bonjour Nicolas,


Ça me donne l’impression d’être un beau projet de bien commun.

Est-ce un projet originale ou une "réponse" en "concurrence" avec 
quelques produits marchandisés déjà en vogue ou installés en ce moment ?

Rattraper le train en marche, c’est toujours plus difficile que 
d’apporter soi-même un outil novateur et "révolutionnaire".

Tout ça pour dire que nous ne sommes plus très jeune mais que ce genre 
de projet peut être porté par un nouvelle entreprise soutenue à cet 
égard par un "couveuse d’entreprise" et toute sorte d’aides etc.

Peut-être existerait-il déjà une petite entreprise naissante "partisane 
du bien commun" avec de jeunes hackers (informaticiens passionnés) et 
qui pourrait être inspiré par ce descriptif ?

Est-ce dans ce sens que tu nous apporte cela ici, pour trouver 
"développeurs preneurs" ?

Si c’est le cas, alors nous pourrions aller plus loin et par exemple en 
parler sur LinuxFr.org

As-tu un compte sur LinuxFr.org (je pense que nous devrions tous y être) ?

Sinon, je peu publier un journal à partir de ton message...

Qu’en penses-tu ?


Au-delà de ça, en lisant tout ça, il semble y avoir beaucoup à faire...
Je pense qu’une petite équipe jeune et motivée, avec déjà des 
connaissances et de l’expérience dans les technologies "modernes" telles 
que téléphone, web, intelligence artificielle, pourrait arriver à un 
premier outil fonctionnel en moins d’un an. Mais ce n’est qu’une 
impression. Les jeunes gens devraient pouvoir s’y donner à fond, 
passionnément avec des nuits blanches etc.


Ce qui me fait penser à la question suivante.

Nous adressons-nous (encore) suffisamment aux jeunes hackers ?

Où en sont les affiches "pro bien commun et logiciels libres" dans les 
écoles d’informatiques ?

À quoi les y inviterions-nous au juste ?

À nos réunion d’utilisateurs ?
Je trouve super que cela se fasse encore si régulièrement.

À un groupe Facebook ?
Je sais que c’est comme ça que fonctionne majoritairement la société 
actuelle. Mais du coups c’est sans moi. Là, je suis déjà trop vieux, 
trop coincé de l’éthique :/ Mais bon, j’imagine que le BxLUG fonctionne 
peut-être mieux dans cet univers-là...

Nous pourrions nous poser la question de savoir de quelle qualité 
seraient toutes les opportunités déjà présentes sur internet et dans les 
médias en générale d’être correctement informé quant à l’existence des 
logiciels libres et du bien commun.

En effet, en écrivant à propos des affiches dans les écoles et de nos 
réunions, j’avais l’impression d’être à côté d’une certaines réalité 
moderne vis-à-vis d’internet et des "réseaux sociaux".

Mais si ça se trouve, nous ne nous y retrouverions pas vraiment...

Et nous pourrions donc peut-être trouver une belle motivation pour les 
affiches dans les écoles ... quand-même.


Bonne journée,
Serge Smeesters
http://www.gnucomputer.be/
http://www.spaceeman.be/


Le 30/05/22 à 10:21, Nicolas Pettiaux via Linux-bruxelles a écrit :
> Bonjour,
> 
> Je cherche une application qui puisse fonctionner sur smartphone (toutes 
> marques), donc sans connexion, et dans une navigateur (y compris sans 
> connexion de temps en temps) qui permettent à des élèves de s’entraîner 
> et pour laquelle l'enseignant puisse savoir, aussi en temps réel si 
> l'application est utilisée en classe (alors avec une connexion par wifi) 
> comment l'élève arrive à faire les exercices (combien de temps il passe 
> sur chaque exercice, quelles réponses il choisit, sur quoi il bute ...).
> 
> L'application devrait, si elle est en mode non connectée, enregistrer 
> ces éléments (quel exercice est fait, combien de temps est passé, quelle 
> réponse est donnée après combien de temps de réflexion ...) et les 
> renvoyer au serveur lorsque l'élève se connecte.
> 
> Le prof pourrait donc au mieux en temps réel, en classe faire travailler 
> les élèves sur leur smartphone ou ordinateur et les faire se déplacer 
> par exemple pour que ceux qui ont compris puissent expliquer à ceux qui 
> n'ont pas compris, ou faire des défis par groupe ou des sortes d'escape 
> game.
> 
> L'application devrait aussi pouvoir, le cas échéant, proposer des 
> rappels de théorie, soit des textes, soit des vidéos (courtes, moins de 
> 2 ou 5 minutes) soit la possibilité de se connecter à une canal adéquat 
> (messagerie instantanée ou forum ou téléphone) vers une personne 
> ressource adéquate.
> 
> Il devrait y avoir la possibilité que la machine suive une liste de 
> questions dans un ordre ou qu'elle décide des questions suivantes selon 
> les réponses : par exemple, celui qui a compris, après 2 ou 3 réponses 
> correctes sur une matière, il passe à la suite. Celui ou celle qui a des 
> difficultés devrait être réorientée vers des exercices spécifiques qui 
> ciblent cette difficulté. Par exemple, si l'exercice porte sur 
> l'adaptation de recettes de cuisine ou le partage de gâteaux et que 
> l'élève butte sur la somme ou la division de fractions, l'application 
> devrait lui poser par la suite des exercices simples (et peut-être des 
> rappels théoriques, voir ci-dessus).
> 
> Bien sûr les listes des questions et les solutions devraient être dans 
> des formats ouverts, texte sans marquage compliqués (genre markdown ou 
> rst ou comme les questions de l'application 
> https://www.auto-multiple-choice.net/ pour être compatible avec un 
> format papier qu'un ordinateur pourra corriger si les questions sont 
> fermées).
> 
> les listes de questions pouvaient être stockées dans wikipedia, ou 
> simplement dans des fichiers plats qui mentionnent des ressources 
> externes par leurs URL
> 
> L'application devrait aussi pouvoir créer des questions d'un certain 
> type toute seule. Par exemple, associer l'image d'un oiseau à son chant 
> ou à son nom et ceci dans différentes langues. Ou en mathématique, 
> associer le graphe d'une fonction et le graphe de sa dérivée ou de son 
> intégrale, ou en physique, associer des schémas à des énoncés (ce qui 
> pourrait aussi être utilisé en chimie ou en biologie et sans doute en 
> français ou dans n'importe quelle langue). En musique, l'application 
> devrait pouvoir associer des rythmes à leur nom ou à leur notation 
> musicale, ou faire reconnaître des musiques ou des artistes ou des 
> compositeurs. Ou en philosophie, on propose un texte et on demande des 
> noms d'auteurs ou les fait choisir dans une liste. L'application devrait 
> pouvoir faire à terme de la reconnaissance de la parole ou de l'écriture 
> pour que les réponses puissent être fournies oralement ou par des photos.
> 
> À terme, l'usage devrait permettre de ne plus devoir faire d'autres 
> évaluations et donc simplifier et faciliter la vie des enseignants, mais 
> aussi la vie des apprenants et de leurs parents qui doivent bien sûr 
> pouvoir aussi disposer si ils le veulent des résultats.
> 
> Si tout cela était compatible avec Moodle et Wims et que les notes 
> étaient stockées dans un format csv ou json simple ce serait top.
> 
> Application libre veut dire dans mon esprit que l'application est sous 
> licence libre, que les données sont toutes dans des formats ouverts 
> simples compréhensibles sans effort par des humains, et les résultats 
> aussi dans des formats ouverts compréhensibles. Cela ne veut pas dire 
> que tout est gratuit. EN effet, tout travail mérite récompense et comme 
> le dit très bien Françoise Élie, une ressource libre l'est gratuite 
> qu'une fois payée (et du service n'a pas par nature à être gratuit). Par 
> exemple, l'application pourrait imposer aux parents de se faire membre 
> d'une association ou de payer un montant pour pouvoir exporter les 
> résultats de leurs enfants. (sinon, ils n'ont qu'à rester à côté et 
> compter eux même les résultats)
> 
> Une telle application pourrait trouver des usages dans TOUTES les 
> situations d'apprentissage, à l'école, en entreprise, en association ...
> 
> Cela existe peut-être (ou des pistes de départ) mais je n'en vois pas et 
> aimerais beaucoup vos idées.
> 
> Toute idée, suggestion, critique, commentaire est le très bienvenu.
> 
> Merci beaucoup et bonne journée,
> 
> Nicolas