[Linux-bruxelles] Le logiciel libre, ce n'est pas pour les chiens...

Dany De Bontridder dany118 at gmail.com
Jeu 7 Sep 13:02:32 CEST 2017


+1

:-)

2017-09-07 12:40 GMT+02:00 Ludovic Brenta <ludovic at ludovic-brenta.org>:

> Dany De Bontridder écrivait:
>
>> Ne serait-il pas plus sensé de regarder les
>> solutions libres afin non seulement de s'épargner des dépenses mais
>> surtout
>> de permettre aux étudiants de ne pas être captif dès le départ ? Une
>> société commerciale peut disparaître du jour au lendemain, que feront ces
>> étudiants s'ils ne connaissent leur métier qu'à travers un produit
>> informatique qui n'existe plus ?
>>
>
> Je voudrais ajouter à cette pertinente remarque les suivantes:
>
> * l'école publique payée par les contribuables ne doit pas se substituer ni
> faire concurrence aux firmes privées qui dispensent des formations payantes
> à l'utilisation de divers logiciels.
>
> * une école de comptabilité (ou d'architecture, ou autre) enseigne la
> comptabilité (ou l'architecture, ou autre), ce qui prend des années, et non
> pas l'utilisation d'un seul logiciel, ce qui prend quelques jours.  Un
> diplômé d'une telle école doit disposer des connaissances de base pour
> apprendre à utiliser n'importe quel logiciel de son domaine.
>
> * les logiciels libres permettent aux étudiants les plus motivés et les
> plus
> talentueux d'améliorer ou d'adapter leur fonctionnement.  Les logiciels
> propriétaires le leur interdisent.  Un logiciel propriétaire est par nature
> incompatible avec l'enseignement public.
>
> Puisque vous voulez des propositions concrètes: imposez à tous les
> établissements d'enseignement subventionnés par les contribuables
> l'utilisation exlusive de logiciels libres.  Un établissement qui veut un
> logiciel propriétaire perd automatiquement ses subventions.  Si aucun
> logiciel libre n'existe dans le domaine d'activité en question, faites un
> appel d'offres public pour en développer un en Wallonie.
>
> Cessez de croire que l'école est au service des entreprises, des
> étudiants, des parents ou des enseignants, ce qui leur donnerait le droit
> de dicter le contenu de l'enseignement en fonction de leurs intérêts
> particuliers. L'école est au service de la communauté: c'est l'intérêt
> général qui doit déterminer son rôle.
>
> --
> Ludovic Brenta.
>
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